Page 281 - 國立竹科實中創校40週年紀念特刊
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真是幸運！在教書生涯中能得到這麼
多願意陪伴孩子一同學習的家長們相助！
也留下許多甜美的回憶！
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原本個性較為安靜內斂的我，多虧
活潑熱情的孩子的挑旺，才常能顯得活
力十足！
昆蟲小尖兵團隊合影 (2015 年 )
愛好花草蟲鳥的我，學校早年有社團
課，我的 [ 探索自然 ] 課，就常常師生搭著
校車到離校 2 公里內的自然野地探訪。感
謝這群孩子成為我生態觀察的好同伴！ 4
孩子們眼力好，在校園中尋尋覓覓， ―
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看到動物，就會捧來給我看。蝗蟲、攀蜥
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算平常，捉到盲蛇、螢火蟲，就令我為之 ၾ
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驚嘆！孩子就像幾百雙眼睛，時常密搜實
昆蟲小尖兵午休到校園中調查昆蟲 ၅
驗活寶物，擴充我的視野。 ―
後來，有機會和美玉老師共同帶領孩
子一月兩次調查實中及靜心湖的鳥類，持 由於教室有養動物，每年也有一群願
續了兩年。之後還共同製作了實中鳥類撲 意服務的孩子，自願幫忙清潔天竺鼠、魚、
克牌。不久，又和一群愛蟲孩子組成 [ 昆 烏龜及竹節蟲的家。感謝他們的盡心！而
蟲小尖兵 ] ，利用午休時間定期在國小部 這也成為他們童年難忘的回憶。畢業後還
旁的綠地調查昆蟲，兩年居然記錄到百種 常回來看看牠們！
以上的昆蟲。以上兩份物種調查報告， 以上提到都是和我契合的孩子，但其
參加竹市科展比賽皆受評審肯定。這群孩 實也有一些會在課堂上頂嘴，干擾甚至打
子們也一同幫忙種植及維護蜜源及食草 同學的麻煩人物。雖然當時覺得困擾，不
植物，盼讓有更多的昆蟲校園生活其中。 但需停止課程來處理，課後還得費心和導
也做昆蟲標本，並在校園進行昆蟲推廣活 師家長共同商量對策。但這正是生命淬鍊
動！近十年來，接續有孩子加入此團隊， 的機會，除了要省思自己上課方式及對孩
願意同我徜徉在實中找蟲拍蟲，是在校生 子的態度，還要操練以更包容同理來接納
活的小確幸。我們為校園生態盡份心力， 孩子目前的身心狀況，也學習如何家長溝
也建立深厚的師生情誼。 通。過程中更了解孩子行為背後的癥結，
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