Page 191 - 國立竹科實中創校40週年紀念特刊

國畫設計教室及一間西畫素描教室。搬遷 吧！為此，我也準備一些應對措施： 段考
教室的過程，需要移動大量設備，當時我 前一週不用交，週六週日畫的加分。作業
決定讓 22 屆的高一生來負責。安排好組長 尺寸並不大， 準時交作業的，態度最高分，

和組員，還有分配搬遷的設備，以及告知 只要用心畫，分數都高 ； 不會的，來，當
放置的位置後，他們在兩小時內，就將畫 場示範。家長們很擔心地問：「可不可以
架、凳子、鐵櫃、置物架、所有石膏像、 要求他的孩子畫快一點，睡眠不足啊！」
超級多的靜物、畫板、靜物台、展示屏等， 「可不可以兩週畫一張？」「他都沒學過，
全部照設計位置就定位，這也讓我刷新了 需不需要補習？」諸如此類的聲音並不少，

學生們做事的效率。然而，為了騰出教室 其他更強硬的，應該是打電話到教務處了
最大使用空間，他們把我設計的大大小小 （由衷感謝教務處）。我無法解釋這樣至 4
不同高度的靜物箱堆到和天花板一樣高， 少交出 48 張素描的結果，到底有何成效， ―
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看到後，真是令人愁死了！學生聽完我的 不過往後他們畫水彩和油畫打稿都很容 ᚥ
困擾，馬上冷靜地說服我說給他們一點時 易，畢業後，手癢畫得都不錯，而且，凡 ၾ
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間，於是五分鐘後，一條由靜物箱排成華 是升大學要甄試牙醫系的，實中學生不需
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麗的的台階，讓我順利登頂。這無非也是 要再另外補習術科素描，他們都通過了！ ―
一次難忘的經驗。
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ሙ೻஝ྌ 看到創校元老張信義老師留下的油畫

९౜ 調色盤，這讓我思索了幾年，考慮高中生

已經忘記到底是何時開始，規定每週 上油畫課的可行性。謝謝當時的教務主任
交一張素描作業，但是，我很確定是在教 以及辭修高中的戴曉影校長，她鼓勵我實
了四週四小時的炭筆素描後。當時我感到 施油畫教學。第一次實施時，我想學生這
挫敗，意識到這種耗時又需要技巧的作業， 麼聰明，就定個六號畫布，應該不難吧！
就算畫過一次，學生還是不會。在一週才 上課時，學生也的確興致高昂，因為，

一小時的美術課，是不可能讓學生學會技 在當時，放眼全台灣，恐怕沒有幾所高中
巧，遑論希望他們終身受用。於是想起自 生有機會畫油畫吧！是啊，這，多屌啊！
己的學生時代，手，除了寫筆記外，就是 我忽略了，學生大多沒有繪畫基礎，不會

一刻不停地拿筆畫，長期的練習，慢慢就 辨識什麼是好的什麼是該修正的，由於創
會建立經驗！自覺這樣的計畫，大家恐怕 作沒有標準，學生以為自由揮灑就對了，
是在完成其他作業後，才在深夜趕素描 告訴他哪裡修改會更好，他們無法體會。

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